Responsable scientifique :

Catherine Lenzi (ESPASS-IREIS, UVSQ PRINTEMPS).

Résumé :

Le présent projet de recherche propose d’interroger la construction d’un champ de pratiques, le placement familial à l’interface de trois espaces (espace de l’intime de la famille d’accueil, espace de la formation de l’assistant familial et espace de l’institution au sein de laquelle œuvre l’équipe pluridisciplinaire). Cette configuration dessine les contours multiples du placement familial, ses ressorts d’action, mais aussi ses limites et ne permet pas d’aborder la question de manière
univoque.

C’est bien la pluralité des formes et la multiplicité des pratiques que nous souhaitons mettre au jour à travers cette recherche qui prend comme objet principal, moins la famille d’accueil ou l’assistant familial en tant que tels, que la façon dont le placement familial, depuis la loi 2005 (relative aux assistants maternels et aux assistants familiaux) notamment, forme un système constitué d’interactions multiples entre différents acteurs, différentes instances et à différents niveaux.

Si la première dimension du projet de recherche questionne la construction et la mise en scène dans la sphère de l’intime d’aptitudes et de compétences à accueillir et créer du lien dans le cas du placement familial, la deuxième et troisième dimension de la recherche s’intéressent à la façon dont le cadre de la formation et le dispositif du placement familial à travers l’action de l’équipe, permettent ou non, de traduire de façon efficiente les savoirs issus de l’expérience en un champ de pratiques réflexif et innovant.

Pour ce faire et afin de répondre aux différentes orientations de la recherche, nous nous appuierons sur un dispositif de recherche « hybride et créatif » car ancré sur le terrain (celui-ci ayant participé à la définition de la recherche) et porté par un laboratoire intégré au sein d’un institut de formation en travail social (l’ESPASS-IREIS), en partenariat avec un Espace de Recherche et de Prospective (l’ERP) en protection de l’enfance.